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時(shí)間 : 2024-11-19
幼兒園是寓教于樂的場(chǎng)所,是每一個(gè)學(xué)齡兒童需要度過2-3年時(shí)光的學(xué)習(xí)之地,是年幼的孩子認(rèn)識(shí)世界、交朋友、玩樂的美好地方,所以幼兒園跟小學(xué)等學(xué)校是不一樣,由于學(xué)生年紀(jì)比較小的關(guān)系,在裝修布置上面需要特別用心,才能夠吸引幼兒在里面學(xué)習(xí)、玩樂。幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置并不是隨意完成,還要把握好相應(yīng)的原則,本文為大家介紹具體原則知識(shí)。
幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置原則
1.教育性原則
室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單單是為幼兒提高一個(gè)設(shè)備齊全、物質(zhì)齊全的環(huán)境,更重要的是通過室內(nèi)環(huán)境的布置來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,使之成為具有教育意義的環(huán)境。首先,主題墻上的內(nèi)容是圍繞目前正在進(jìn)行的教育活動(dòng)而展開的,并根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行更新,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育與課堂教育一體化,充分實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的價(jià)值。其次環(huán)境的布置要與幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況和知識(shí)水平相結(jié)合,充分利用這些因素使幼兒得到最大的發(fā)展。
2.主體性原則
幼兒是環(huán)境的主人,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在其中自由自在地活動(dòng),能在幼兒在環(huán)境中自己動(dòng)手、自己操作,有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和條件。教師不要太多干涉幼兒的操作,要充分相信幼兒的能力,放手讓幼兒參與其中,使之得到發(fā)展。主要是為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)。
3.創(chuàng)造性原則
每個(gè)幼兒的情況都不一樣,教師要根據(jù)幼兒的條件與年齡特點(diǎn),充分運(yùn)用想象力,創(chuàng)造性的布置環(huán)境,而不應(yīng)該脫離幼兒的主題、教育的原則,盲目的布置。目前有很多幼兒園都對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,使各位老師能夠充分利用各種資源,在布置中體現(xiàn)了很高的創(chuàng)造性,例如,用很多易拉罐、飲料瓶、鵝卵石、報(bào)紙等材料進(jìn)行設(shè)計(jì),制作各種小動(dòng)物在墻壁上,用塑料飲料瓶制成花籃狀的容器種植植物等。
4.美觀。經(jīng)濟(jì)的原則
在幼兒園里要培養(yǎng)幼兒整潔、干凈的良好生活習(xí)慣,把環(huán)境布置的很優(yōu)美、很別致并不一定要花很多錢,也不需要在活動(dòng)室里放一些很昂貴的物品。關(guān)鍵在于老師是否動(dòng)手動(dòng)腦,從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用藝術(shù)性的方法布置,可以做到既好看又實(shí)惠。例如,可以利用教師、家長(zhǎng)、幼兒收集一些廢舊物品,用易拉罐、飲料瓶做成各種不同形狀的小動(dòng)物,可以用鉛筆屑、樹葉制成小巧別致的圖案,這樣既美化了環(huán)境,又豐富了幼兒的感官,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。有些美化教室的事可以和幼兒一起來完成,讓幼兒也參與進(jìn)去,發(fā)展了他們的動(dòng)手操作能力。
幼兒園環(huán)境是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑,所以布置時(shí)要注意教育性、主體性、創(chuàng)造性等原則,從而得到教育的作用。使幼兒園成為教師與幼兒共同創(chuàng)作、成長(zhǎng)的樂園。
幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置原則是什么?幼兒園室內(nèi)環(huán)境需要繽紛多彩、有教育意義、能夠保持干凈、不會(huì)對(duì)于孩童有危害等等,所以在布置幼兒園室內(nèi)環(huán)境的時(shí)候所用的材料、各種物品都需要安全,不會(huì)散發(fā)有毒有害的氣體等。在進(jìn)行幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置的時(shí)候最好要能夠找個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)師,讓他們做精美的設(shè)計(jì)然后再打造,做出來的裝修效果也會(huì)更好。
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